martes, 26 de marzo de 2019

LOS CAMBIOS DEL NEOLÍTICO


Dentro de los cambios que se produjeron en el Neolítico, me pareció interesante experimentar la aparición de los tejidos, haciendo que los alumnos pudieran diferenciar esta nueva forma de realizar vestidos con respecto a la forma paleolítica, cubriéndose con pieles. Es decir, en ambos periodos se utilizó ropa, pero es muy diferente la forma de realizarla a partir de la piel de los animales, (aunque también pudo y debió estar cosida, uniendo las piezas con ojales y tiras más pequeñas, tendones de animales o fibras vegetales), del sistema de tejido en un telar. Había que mostrar a los alumnos la trama y la urdimbre que forma la tela y qué mejor manera de verlo que haciéndoles tejer a ellos mismos en unos sencillos telares que hicimos con cartón. ¡La experiencia resultó tremendamente motivadora! Y podéis haceros uno en casa de manera my fácil.



sábado, 16 de marzo de 2019

EJE CRONÓLOGICO DE LA PREHISTORIA Y LA HISTORIA

Como calentamiento para empezar con esta segunda parte del temario que estudia la Historia, hemos hecho en 1º C esta actividad consistente en clasificar imágenes de acontecimientos o personajes históricos en las diferentes etapas de la Historia o Prehistoria. Se trataba de un ejercicio para detectar los conocimientos previos de los alumnos e irnos familiarizando con la división en etapas de la Historia. Cada alumno ha recibido una imagen y en primer lugar nos hemos separado en dos grandes grupos a ambos lados de la clase, según ellos pensaran que su imagen pertenecía a un acontecimiento de antes o después del nacimiento de Cristo (año 1). Luego, uno por uno, han ido colocando su imagen donde ellos creían que iba atendiendo al orden cronológico y explicando por qué pensaban que aquella era su situación correcta en la Historia de la Humanidad. Éste ha sido el resultado:


Al día siguiente, los alumnos trajeron imágenes de casa con acontecimientos o personajes históricos buscados por ellos y completamos este eje cronológico en el pasillo:



Trabajamos en clase el proceso de hominización

Para afianzar nuestros conocimientos sobre el proceso de hominización hemos hecho en 1º B esta actividad, que ha consistido en que cada alumno recibía una imagen y salía a la pizarra a explicar a sus compañeros qué creía que se estaba explicando con ella y a qué cambio físico o cultural del proceso de hominización se refería. Después la catalogaba en uno de los grandes apartados que habíamos hecho en la pizarra: bipedismo, encefalización, aparición del lenguaje, pulgar oponible y otros cambios físicos y culturales.


En la siguente sesión, trabajamos por grupos cada uno de los cambios físicos y culturales, expresando nuestros resultados en murales, que colgamos en el pasillo para que todos los puedan tener muy presentes y visibles.


JUGANDO CON EL CLIMA

Por fin hemos terminado los juegos del clima que hemos hecho por grupos y ha llegado el momento más divertido: ¡probarlos! Hemos pasado un día genial jugando, demostrando nuestros conocimientos y viendo como nuestro trabajo ha servido para hacer un producto final muy útil para todos los compañeros.






lunes, 4 de febrero de 2019

Profundiza más en el apasionante puzzle de la Prehistoria

¿Te apetece investigar más sobre cada tipo homínido encontrado hasta ahora? ¿Tienes curiosidad por ver los fósiles de nuestros posibles ancestros y otros miembros del género "homo"? Visita el PortalCiencia y pincha en la especie que más te interese.

Especie Homínido

Antigüedad
7 millones de años
6 millones de años
5,8 millones de años
4,4 millones de años
4 millones de años
3,5 millones de años
2,5 millones de años
3-2 millones de años
2,5 millones de años
1,9 millones de años
1,8 millones de años
1,8 millones de años
1,6 millones de años
1,2 millones de años
1 millón de años
800.000 años
500.000 años
300.000 años
200.000 años
150.000 años

El origen del hombre

Hemos comenzado el estudio de la Prehistoria. En el siguiente video podéis ver una explicación de las teorías sobre la evolución humana atendiendo a los últimos descubrimientos. Si queréis subir nota en este tema, después del visionado debéis contestar a las preguntas que os adjunto en el siguiente link y entregarlo en clase. ¡Espero que os guste!



Cuestionario sobre el video

¿En qué año estamos?

Hoy en clase hemos hablado de que según las cultura en la que nos encontramos se utilizan unas formas de datación u otras. En el mundo Occidental nos regimos por la Era Cristiana, en la que los acontencimientos se organizan en torno al nacimiento de Cristo. Pero, ¿te gustaría saber en qué año están este 2019 los musulmanes? ¿Qué año es según el calendario chino? Pincha en el siguiente enlace y lo descubrirás. Después, si te animas, deja tu comentario debajo.

https://www.laviajeraempedernida.com/los-anos-en-otros-lugares-del-mundo-segun-los-distintos-calendarios/